Gitarr på riktigt : klassisk gitarr för nybörjare. Del 2

Denna bok tar vid där del 1 slutade. Från den förra boken känner du till viktiga begrepp som: Spårvagnen, sträckt finger och ersättningsfinger. I denna bok fortsätter vi att lära känna stamtonerna på alla strängar och i lägena I, II och V. Vi fortsätter med metodiken att spela ett tonmaterial först på en sträng, sedan i lägena I, II och V. Varje gång en ny ton presenteras övas skalan, treklanger och fyrklanger på en sträng, i läge I, i läge II och läge V. Detta för att öka förståelsen av och hanteringen av det tonmaterial som sen förekommer i spelstyckena. Att spela i ett läge innebär, för anslagshanden, att problematiken med strängbytet uppstår. Därför förekommer ofta övningar på lösa strängar där fokus helt ligger på anslagshandens fingersättning - en fingersättning som därefter förekommer i en skala eller i ett spelstycke. De första kromatiska tonerna introduceras, liksom de första tonartsbytena. I ett stycke förekommer en kromatisk skala. När det gäller fingersättningen av den kromatiska skalan i ett läge, är det värt att notera att lillfingret har den särskilda uppgiften att ta två toner på alla strängar utom den tredje. Detta för att kunna vara kvar i läget - annars skulle det bli en lägesförskjutning för varje sträng. Efter hand kommer också tvåstämmigt spel in, först som enstaka bastoner, sedan alltmer som en stämma. Legato som uttryck och teknik presenteras och övas både enstämmigt och tvåstämmigt i ett särskilt spelstycke. Notskrivningsövningar och uppgiften att skriva egna melodier förekommer flitigt. Att för hand skriva noter stimulerar inlärningen och att skriva egna små melodier stärker både gehöret, kreativiteten och självförtroendet. Uttrycksmedlet staccato introduceras kort och används i flera spelstycken. Ämnet musiklära är stort och viktigt och finns med som en beståndsdel genom hela boken i form av termer som intervall, treklang, tempobeteckningar etc. Även oktavernas namn och det faktum att gitarren klingar en oktav lägre än noterat. Slutligen vill jag påpeka vikten av att den vuxne följer samma kurs som barnet. Barnet får då ett stöd och en identifikation, både praktiskt och emotionellt, som främjar utvecklingen och lärandet. Dessutom i fallet där ett spelstycke är en duo får barnet tillfälle till samspel i hemmiljön. När eleven fullbordat genomgången av denna bok är den redo att påbörja resan genom graderna, som börjar med boken ”Den Klassiska Gitarren - certifieringsgrad 1”